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展综合实践魅力,育德育常态之花

2017年01月10日 02:46 来源:学校大全编辑:admin

  “垃圾分一分,家乡美十分!”

  “在活动中学会了付出、坚持、合作、负责……我们学会了成长。”

  “我们力量微小,微小与伟大相连。欢迎在场的各位加入‘小蚂蚁’团队!”

  “这个主题活动巧妙地处理了男女生间的早期青春期萌动,班级更有凝聚力了。”

  ……

  这一句句妙语,出自近日在柴桥小学举行的“2016年北仑区中小学德育主题综合实践活动现场展评”的舞台。这是一方学生唱主角的天地,他们包揽了主持、汇报、现场摄像、操作电脑、摆放道具等各项工作。到场的各校分管德育领导、综合实践课程教师成了名副其实的“观众”。

  来自全区19所中小学经过文本材料的初审参加了本次展评。每支参赛队分两部分进行展评,第一部分由学生在5分钟内展示活动背景、过程、成果、体验等,第二部分评委提问学生现场答辩,以考察活动的过程性和真实性。一上午的展评,呈现了北仑区德育主题综合实践活动的最新成果。

  一、选题内容丰富。本次展评活动有一个“热门主题”特别引人关注——“垃圾分类”,这正是北仑区今年的综合实践活动经典主题之一。主题名称虽相似,活动开展却各有侧重,有的以回收垃圾变废为宝为主,有的关注校园的垃圾分类现状,有的以实地考察、调查访问为主,活动最终受益的都是学生。除此之外,还有弘扬爱心奉献的《奉献赛事服务,传承志愿精神》、《小小蚂蚁在行动》等;关注班级管理的《男神女生“好”》、《三班表演王,我来出份力》等;关注校园生活的《我为校庆添光彩》、《我们的雏鹰争章》等;弘扬传统文化的《走进梅山盐场》、《行走的非遗文化——郭巨马灯》等……这些内容小到班级管理难点,大到社会关注热点,德育主题走出教室、走出学校、走向社会,同学们关注自身、关注校园、关注社会,最终回归一个核心——“爱”。

  二、汇报形式多样。小品演绎、情境模拟、现场实验、视频穿插、游戏演示、马灯表演……在这个展评舞台上,各代表队的汇报形式皆有特色。PPT的呈现也是各有千秋,综合实践活动+微课、思维导图、自主学习社区等特色均有体现。灵动的形式使5分钟的汇报惊喜不断。

  三、现场亮点纷呈。最精彩的亮点莫过于紧张激烈的“两分钟现场答辩”环节。评委的“犀利”提问可难不倒我们的场上小将,只见各校选手临危不乱、妙语连珠,赢得了在场阵阵掌声。听,一句“老师,我这里就有一个‘社会考察章’,您想看看吗”体现了学生临场应变能力,一句“老师,我能帮他补充几句吗”考验了团队协作的能力,一句“老师,谢谢您的点评”反应了学生的文明礼仪素养……学生的综合能力在唇枪舌战之间得到了最有力的证明。

  四、展评学习结合。值得一提的是,本次活动中有一支特别闪耀的队伍——泰河学校初中部,他们的活动主题《奉献赛事服务,传承志愿精神》,在全国教育综合改革实验区“初中学生社会实践成果展示”活动中,以第一名的优异成绩荣获特等奖,这次他们的现场展演为其他兄弟学校提供了最佳的学习机会。

  每两年一届的北仑区德育主题综合实践活动现场展评为学生个性发展提供了广阔的平台,在活动探究、汇报、展评、答辩中,提升综合能力,培养自信心。从本次现场展演的情况来看,各校参与现场展评的主题活动成果逐步走向经典化、精品化、课程化。正像宁波市教育局教研室吴筱泉老师在全场总结点评中所提到的:“希望综合实践活动这个平台,能够真正做到为了学生的成长;希望我们能够把展评活动延伸到班级、年级、学校;希望北仑区这些优秀主题能做得更大、更深、更强。”

  (吴筱泉老师点评)

  北仑区综合实践活动实施十余年来,不忘初心,积极开发德育综合实践活动的课程资源、实施方案。“实践性德育”课程模式丰富了综合实践活动的课程资源,把原来德育活动以说教为主的形式,转化为学生身体力行、实践体验的过程,在活动中,学生将外在的德育常规知识自主“内化”为正确的价值观和行为准则。综合实践活动注重学生的亲历和实践,回归学生的生活世界,在活动过程中渗透德育教育,体现它的活力与魅力。 

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